В рамках этой программы студенты изучают теоретические и практические аспекты, связанные с работой с детьми, имеющими особые образовательные потребности.
Студенты получают знания и навыки в области логопедии и психологии, сопровождая детей с особыми воспитательными потребностями. Они изучают различные методы и техники из области логопедии, которые помогают развивать и улучшать речевые навыки у детей с различными расстройствами и общими нарушениями здоровья.
Кроме того, студенты осваивают основные принципы работы с детьми с ОВЗ, включая оценку и диагностику их образовательных потребностей, разработку индивидуальных образовательных программ и планов поддержки, а также методики работы на уровне группы и класса.
В программе также обращается внимание на психологическую поддержку детей с особыми воспитательными потребностями. Студенты изучают основы различных психологических подходов, понимают особенности психического развития детей с ОВЗ, а также учатся применять психологические методики и техники для повышения их адаптивных способностей и саморегуляции.
Ключевыми целями программы являются формирование компетентности студентов в области работы с детьми с ОВЗ, развитие их коммуникативных и социально-эмоциональных навыков, а также подготовка специалистов, способных обеспечить эффективную помощь детям с особыми образовательными потребностями в процессе обучения и развития.
Профессиональные дисциплины:
- Основы речевой культуры дефектолога
- Правоведение
- Медико-биологические основы
- Психология
- Педагогика
- Менеджмент организации
- Специальная педагогика
- Специальная психология
- Невропатология
- Психопатология
- Клиника интеллектуальных нарушений
- Филологические основы дефектологического образования. Русский язык
- Моделирование речевых ситуаций у детей с ОВЗ
- Психолого-пед диагностика развития лиц с ОВЗ
- Семейная социализация
- Социальные институты детства
- Показатели социальной оценки качество жизни детей с ОВЗ
- Современный русский язык в профессиональной деятельности
- Организация самостоятельной учебной деятельности (компетентностный подход)
- Саморегуляция учебной деятельности
- Основы продуктивной коммуникации
- Деловое общение и его техники при сопровождении ребенка с ОВЗ
- Логопедическая ритмика
- Движение и музыка в коррекции речевых нарушений
- Работа логопеда и психолога при тяжелых нарушениях
- Коррекция речевых расстройств-в при сложных нарушениях развития.
- Работа логопеда с афатическими и дизартрическими расстройствами
- Работа логопеда над преодолением последствий очаговых поражений мозга
- Применение игр в логопедической работе
- Теоретические основы толерантного отношения к лицам с ОВЗ
- Психологические аспекты взаимодействия с лицами, имеющими ОВЗ
- Онтогенез речевой деят. с основами психолингвистики
- Развитие речи в норме и недоразвитости речи; психолого-педагогический и психолингвистический подход
- Работа спец. психолога с детьми разного возраста
- Онтогенетический подход в работе спец. психолога
- Методики коррекции ОВ детей в семье
- Помощь семье в воспитании детей с ОВЗ
- Психотренинговые методы в спец. образовании
- Арт-терапия как средство коррекции отклонений личности детей с ОВЗ
- Психокоррекция нарушений развития
- Психокоррекция поведения детей с ОВЗ
- Дети-сироты
- Депривационные нарушения как фактор отклонений развития
- Информационные технологии в спец. образовании
- Основы генетики
- Основы педиатрии и патологии органов слуха, зрения, речи
- Основы сопровождения детей с ОВЗ
- Логопедия
- Логопедические технологии
- Методика развития речи (спец.)
- Методика обучения русскому языку
- Психолого-педагогическая диагностика детей с речевыми нарушениями
- Психокоррекция при нарушениях развития и основы консультирования
- Логопедический практикум.